保育师作为托育机构的核心角色成都股票配资，其专业能力直接决定了 3 岁以下婴幼儿照护服务的质量。我们基于国家卫生健康委《托育机构保育指导大纲（试行）》（国卫人口发〔2021〕2 号），结合《托育机构设置标准（试行）》《托育机构管理规范（试行）》核心要求，从职业素养、核心照护、发展支持、安全管理、组织实施、协同联动六大维度，拆解保育师全维度能力模型。注：供参考交流，请依据相关规范标准执行。
01 / 基础职业素养能力①儿童本位的尊重能力👉坚持儿童优先，熟知 0-3 岁婴幼儿生长发育特点和规律，能关注个体差异，不搞 “一刀切” 照护，保障每个婴幼儿的发展权利。
②安全健康的底线把控能力👉将婴幼儿安全健康放在工作首位，树立 “预防为主” 的意识，严格遵守国家和地方托育相关标准，做到事事讲规范、处处重安全。
③积极回应的敏感洞察能力👉能敏锐观察婴幼儿的生理信号和心理信号，并给予及时、适宜的回应，建立安全的情感联结，提供支持性照护环境。
展开剩余89%④科学规范的执行能力👉熟练掌握国家托育保育相关规范，能严格按照大纲要求安排婴幼儿一日生活和活动，拒绝经验化、随意化照护行为，确保保育工作的专业性和规范性。
⑤职业操守与身心素养👉具备良好的职业道德，爱护婴幼儿、责任心强；保持身心健康，能适应托育工作高强度、高细致度的要求，做到耐心、细心、有爱心。
02 / 核心生活照护能力（一）营养与喂养照护能力
①分龄喂养实施能力👉7-12 个月能坚持母乳喂养 / 配方奶喂养，科学添加富铁泥糊状辅食，遵循 “由一种到多种、由少到多、由稀到稠、由细到粗” 原则，辅食不添加糖盐；13-24 个月能引入多样化奶制品和食物，引导自主进食；25-36 个月能搭配多样化膳食，引导幼儿参与分餐、摆餐具等简单劳动。
②饮食行为培养能力👉能识别婴幼儿饥饿、饱足信号，做到顺应喂养、不强迫进食；分龄培养进餐兴趣，7-12 个月鼓励尝试自主进食，25-36 个月培养专注进食、自主选择食物的能力；培养幼儿用水杯喝水习惯，杜绝含糖饮料。
③饮食安全与观察能力👉引入新食物后密切观察是否有皮疹、呕吐、腹泻等不良反应；为有特殊饮食需求的婴幼儿提供个性化喂养建议；创造轻松愉快的进餐环境，控制进餐时间，加强进餐看护，避免呛噎、磕碰等伤害。
④膳食辅助能力👉能配合制定科学的膳食计划和食谱，根据婴幼儿年龄发育特点调整食物形态和种类，做到规律进餐。
（二）睡眠照护能力
①分龄睡眠习惯培养能力👉7-12 个月能识别困倦信号，通过常规睡前活动培养独自入睡能力，减少抱睡、摇睡；13-24 个月固定睡眠和唤醒时间，建立规律睡眠模式，坚持睡前安静活动；25-36 个月引导幼儿自主做好睡眠准备，保证充足午睡。
②睡眠安全照护能力👉帮助婴幼儿采用仰卧 / 侧卧位入睡，确保脸和头不被遮盖；为婴幼儿提供温湿度适宜、光线合理的睡眠环境，做到一人一床，保障睡眠环境安全卫生。
③睡眠观察与巡视能力👉加强睡眠过程巡视，密切观察婴幼儿面色、呼吸、睡姿，及时发现异常并处理；关注婴幼儿睡眠个体差异，对有睡眠问题的幼儿采取个性化照护方式。
（三）生活与卫生习惯培养能力
①分龄生活技能引导能力👉7-12 个月及时更换尿布，保持婴幼儿身体干爽，照护中注重互动；13-24 个月鼓励幼儿表达大小便需求，引导学习坐便盆、自主洗手、穿脱简单衣物，教会正确的咳嗽、打喷嚏方式；25-36 个月培养幼儿主动如厕，指导正确洗手、餐后漱口，鼓励自主穿脱衣物。
②卫生习惯与健康防护能力👉培养婴幼儿良好用眼习惯，严格限制屏幕时间；引导养成良好口腔卫生习惯，预防龋齿；保持生活场所清洁卫生，及时清理婴幼儿个人物品。
③健康异常识别与处理能力👉在各生活环节密切观察婴幼儿精神状态，发现烦躁、咳嗽、呕吐、精神萎靡等异常表现，及时加强看护，必要时按要求隔离并第一时间联系家长；做好婴幼儿日常健康观察记录。
03 / 婴幼儿发展支持能力（一）动作发展支持能力
①大运动分龄引导能力👉7-12 个月鼓励婴幼儿进行地板游戏，引导自主完成坐、爬、扶站、扶走的动作发展；13-24 个月为幼儿提供爬、走、跑、钻、踢、跳等活动机会，创设多样化大运动环境；25-36 个月引导幼儿进行走直线、跨越低矮障碍物、双脚跳、单足站立、上下楼梯等活动，提升大运动能力。
②精细动作分龄培养能力👉7-12 个月提供适宜玩具，促进抓、捏、握等基础精细动作发展；13-24 个月提供涂画、拼搭、叠套等材料，引导自主喝水、用勺吃饭、翻书；25-36 个月提供搭建、绘画、简单手工材料，鼓励幼儿自主进食、协助收纳，提升精细动作协调性。
③运动环境创设与防护能力👉利用日光、空气、水等自然条件开展身体锻炼，保证婴幼儿充足户外活动时间；创设安全的运动环境，检查活动材料的安全性和卫生性；安排丰富的运动游戏，控制运动强度和频次，加强运动中看护，避免跌落、磕碰等伤害。
④特殊幼儿运动调整能力👉对急慢性疾病恢复期的婴幼儿，及时调整运动强度和时间；发现运动发育迟缓的婴幼儿，给予针对性指导并及时按要求转介。
（二）语言发展启蒙能力
①分龄语言输入能力👉7-12 个月经常与婴儿说话，引导模仿简单发音，复述日常物品和动作名称；13-24 个月培养幼儿正确发音，将语言与实物 、 动作建立联系，引导执行简单语言指令；25-36 个月指导幼儿用词语组成简单句子，引导谈论生活所见所闻，丰富词汇量。
②语言表达引导能力👉7-12 个月引导婴儿用声音、表情、动作表达需求；13-24 个月鼓励幼儿用词语 / 短句表达需求；25-36 个月鼓励幼儿用语言表达需求和感受，创造多表达的语言环境。
③早期阅读培养能力👉为不同月龄婴幼儿配备适宜的图画书、儿歌、故事，坚持日常朗读；7-12 个月引导婴儿接触图画书，13-24 个月鼓励幼儿翻书、听故事、念儿歌，25-36 个月培养幼儿自主阅读兴趣，引导学讲故事、念儿歌。
④语言发展观察与指导能力👉创设丰富、应答式的语言环境，做好正确的语言示范；关注语言发展迟缓的婴幼儿，给予个别化语言指导，必要时及时转介。
（三）认知发展启蒙能力
①多感官探索引导能力👉7-12 个月提供视、听、触摸等多样化材料，激发观察兴趣，引导感知物体的大小、形状、颜色、材质；13-24 个月引导幼儿运用多种感官探索环境，辨别常见物体的明显特征，如软硬、冷热、大小等；25-36 个月引导幼儿反复探索环境，加深对事物的认识，学会简单分类，感受生活中的数学。
②认知能力培养能力👉分龄发展婴幼儿的注意、观察、记忆、思维能力；7-12 个月引导模仿周围事物的声音和动作，13-24 个月鼓励幼儿在操作中尝试解决简单问题，25-36 个月培养幼儿的专注力，鼓励主动思考、提问和大胆猜想。
③好奇心与探索欲保护能力👉耐心回应婴幼儿的提问，支持和鼓励婴幼儿在安全前提下的自主探索行为；创设富有探索性的环境，提供多样化的操作材料，让幼儿在动手操作中积累认知经验。
（四）情感与社会性发展引导能力
①情绪识别与回应能力👉7-12 个月观察婴幼儿情绪变化，尊重并满足其爱抚、搂抱等情感需求，引导辨别高兴、生气等基本情绪；13-24 个月引导幼儿用表情、动作、语言表达情绪，及时肯定适宜的情绪表达行为；25-36 个月引导幼儿用语言表达情绪情感，指导简单的情绪调节策略。
②社交能力培养能力👉7-12 个月创设温暖愉快的情绪氛围，促进交往积极性；13-24 个月拓展幼儿交往范围，引导认识他人的不同想法和情绪；25-36 个月创设同伴交往机会，引导幼儿学习分享、轮流、等待、协商，尝试自主解决简单的同伴冲突。
③规则意识培养能力👉13-24 个月引导幼儿理解并遵守简单的集体规则；25-36 个月通过规则游戏、一日生活常规，强化规则意识，帮助幼儿适应集体生活。
04 / 安全管理与应急处置能力①日常安全防护能力👉做好托育场所室内外环境安全排查，及时消除安全隐患，防异物吸入、烧烫伤、跌落、溺水、中毒等；合理摆放家具、玩具、游戏材料，做好安全防护措施，防撞、防摔、防夹等。
②疾病防控能力👉严格执行托育机构疾病防控制度，做好环境消毒、个人卫生防护；按要求对患病婴幼儿进行隔离照护，做好消毒隔离记录；引导婴幼儿养成良好卫生习惯，从源头预防传染病。
③应急处置能力👉熟练掌握婴幼儿常见意外，如呛噎、磕碰、烫伤、惊厥的应急处理方法；熟知托育机构安全防护、传染病防控等应急预案，能配合开展应急处置；发生突发情况时，能保持冷静，第一时间采取正确措施并上报。
④安全意识培养能力👉在一日生活中引导婴幼儿逐步形成基本的安全意识，如不触摸危险物品、不跟陌生人走等。
05 / 保育组织与实施能力①一日生活规划与执行能力👉能根据婴幼儿身心发展特点，结合大纲要求，合理安排饮食、饮水、如厕、盥洗、睡眠、游戏、户外活动等一日生活环节，做到环节衔接顺畅、节奏适宜。
②保育方案制定与落地能力👉能配合机构制定科学的分龄保育方案，将大纲要求融入日常保育工作；能根据婴幼儿的整体发展情况和个体差异，调整保育策略，做到个性化保育。
③环境创设与材料准备能力👉能根据婴幼儿月龄特点和发展需求，创设健康、安全、丰富、富有探索性的生活和活动环境；合理配置家具、用具、玩具、图书、游戏材料，做到定期更新、清洁消毒。
④工作记录与评估能力👉能做好婴幼儿日常饮食、睡眠、活动、健康、情绪等保育记录；能根据观察记录，对婴幼儿的发展水平进行初步评估，为保育方案调整和家园沟通提供依据。
⑤收托规模与人员配合能力👉能根据机构场地条件和收托规模，配合其他保育师开展工作，做到分工明确、协作高效，确保每个婴幼儿都能得到充分的照护和关注。
06 / 协同联动能力①家园沟通能力👉能及时、准确地向家长反馈婴幼儿在园的饮食、睡眠、活动、发展、健康等情况；耐心解答家长的育儿疑问，传递国家大纲要求的科学育儿理念和方法；倾听家长的需求和建议，建立良好的家园信任关系。
②家园共育实施能力👉能根据婴幼儿发展情况，为家长提供个性化的家庭育儿指导建议；配合机构开展家园共育活动，帮助家长提升科学育儿能力。
③团队协作能力👉能与机构负责人、其他保育师、保健人员等密切配合，做好保育工作的衔接和协同；主动交流保育工作经验和问题，共同提升机构保育服务质量。
④社园联动配合能力👉能配合机构参与社区托育服务和科学育儿宣传活动，推动托育服务向社区延伸。
上图是我们的保育师能力考核建议表
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